Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim öğretim yılı öncesinde eğitimdeki dönüşümü anlattı. Tekin, PISA başarısı, sınıfta cep telefonu kullanımı, beyaz önlük uygulaması ve derslik sayısındaki artış hakkında açıklamalarda bulundu.

MİLLİ EĞİTİM BAKANI TEKİN PİSA BAŞARISINI ANLATTI Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni eğitim yılının başlamasının ardından eğitimdeki dönüşümü anlattı. PISA başarısına dikkat çeken Tekin, gelecek yıl Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne geçilmiş olacağını duyurdu. PISA'daki başarının nasıl geldiğini anlatan Bakan Tekin, Sınıfta cep telefonu kullanımını biraz abartan bazı öğretmenleri şimdilik uyardıklarını ifade etti. Beyaz önlük uygulamasına ilişkin de konuşan Tekin, "Öğretmenlerimiz Devlet Memurları Kanunu'na tabi, Kılık Kıyafet Yönetmeliğinde öğretmenlerin nasıl giyineceği tanımlanmış" dedi. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim öğretim yılı ile eğitim gündemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Tekin, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2025 sonuçlarına ilişkin, yaptığı açıklamada "Ne okulları ne öğrencileri tespit ettik. Kendilerinin tespit ettiği steril bir ortamda sınavların uygulanmasıyla ilgili gerekli tedbirleri aldık." dedi. ÖĞRETMENLER CEP TELEFONU KONUSUNDA UYARILDI Bakan Tekin, "Sınıfta cep telefonu kullanımını biraz abartan öğretmenlerimiz vardı. Öğretmen arkadaşlarımıza derste cep telefonu kullanmama konusunda uyarıda bulunduk." dedi Bakan Tekin'in açıklamalarından önemlileri şunlardır. 2001'deki parti Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni eğitim yılının başlamasının ardından eğitimdeki dönüşümü anlattı. PISA başarısına dikkat çeken Tekin, gelecek yıl Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne geçilmiş olacağını duyurdu. 2002'deki hükümet programında eğitim öğretimin uluslararası göstergeler açısından ya da sizden öncekiler bunu niye yapmamışlar, niye yapamamışlar? Şimdi ben siyaset bilimciyim. Uluslararası arenada bir ülkenin demokratik göstergeler açısından, demokratikleşme trendi açısından pozisyonunu, ülkenin mali kaynakları, yani genel bütçeden hangi alanlara daha çok kaynak ayrıldığı ile ölçülür mü? Yani bu parametrelerden bir tanesi. Bizde mesela 2012 bütçesinde Milli Eğitim Bakanlığı 4. sırada. Daha çok başka alanlara kaynak aktarılmış ama Sayın Cumhurbaşkanımızın hem Başbakanlığı hem Cumhurbaşkanlığı döneminde bütün bütçelerde genel bütçeden en çok pay Milli Eğitim'e ayrıldı. 'HEP BİRİNCİ SIRADA OLDUK" Yani hep biz birinci sırada yer aldık. Şöyle söyleyeyim. Yüzde 7'lerden yüzde 15'lere çıkardı genel bütçeden ayrılan payı. Bu şimdi önemli bir gösterge bizim açımızdan. Ve bununla AK Parti iktidarları döneminde bir kere çocuklarımızın okul ihtiyacı, yani derslik başına düşen öğrenci sayısı itibarıyla okullarımızda sağlıklı bir eğitim öğretim ortamının inşası için gerekli adımlar atıldı.Bakın, 2002 yılında Türkiye'de yaklaşık 357 bin dersliğimiz var. 357 bin sınıfımız var. Şöyle bakalım. Bu 357 bin. Türkiye, doğal afetlerin yoğun yaşandığı, özellikle depremin yoğun yaşandığı bir deprem ülkesi. Depremde yıkılan okullarımız, başka doğal felaketlerde kaybettiğimiz dersliklerimiz ve ekonomik ömrünü tamamladığı için yıkıp yeniden yaptığımız derslikleri düşündüğümüzde, bu 357 bin dersliğin yaklaşık yarısının bu şekilde kaybolduğunu varsayalım. Elimizde 150-200 bin civarında önceden kalan bir derslik var. Şimdi, biraz önce söylediğim parametre doğrultusunda ilk yaptığımız şey, derslik sayısını arttırıp çocuklarımızın bir sırada üç kişi, dört kişinin oturduğu bir sınıf değil, rahat, notunu tutabildiği, öğretmenini dinleyebildiği müreffeh ortamlar oluşturmak. Şu an 760 bine yakın dersliğimiz var. dedi. HABERİ HAZIRLAYAN VE DERLEYEN HÜSEYİN MERT